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教育传媒到校
2026年10月

教育传媒到校直击东华三院黄凤翎中学 - 2026年10月

分层教学因材施教　特色课程育梦成才

每一位学生的天赋不同、学习节奏各异，有的学生需要循序渐进地扎实根基；有的学生需要更广阔的平台突破自我。深耕教育多年，梁国强校长深谙教育是一颗种子一种养法、一个孩子一种教法。因此，东华三院黄凤翎中学构建了一套层次分明、内外兼修的特色育人体系，适配不同学生的成长节奏，让每一位学生都能在学校茁壮成长，绽放属于自己的光芒。

精细课程适配差异　分层教学照顾需要

学校专门为学生打造精细化分层课程，力求照顾每一位学生的学习差异。梁校长介绍：「学校的分层教学在中一、二级开展，聚焦中文、英文、数学三大核心科目，划分基础班与进阶班两个层级。不同于简单的学生活动分组，我们实现了课堂内容、课业布置、考试评核的全方位分层，打破『一刀切』的教学模式，让教学难度、学习任务完全匹配学生的能力。」

这套贴心的分层机制，让不同能力的学生都能稳步成长：基础较弱的学生无需追赶进度，可循序渐进建立学习信心；基础较佳的学生则能持续培养高阶思维与解题能力。更重要的是，中一、中二阶段的分层训练，让进阶班学生提前为日后高中进入拔尖班累积宝贵经验。

螺旋课程稳固根基　DSE成绩稳步上升

学校贯彻螺旋式课程（Spiral Curriculum）理念，从基础奠定到能力拔高，让学生的学习稳步递进。不同于传统直线式教学，螺旋式课程的核心是「循序积累、层层深化」。学校先带领学生掌握各科基础概念与核心知识，待学生完全掌握后，再逐步叠加更深层次、更高难度的学习内容。这种循环巩固、逐级提升的模式，有效解决了学生基础不牢，难以攻克复杂知识、高难题目的问题。

当学生经过初中两年的分层教学与螺旋课程训练后，学校会在高中阶段专为中五、中六学生开设拔尖班，搭配课后补课训练。梁校长坦言：「本港大学入学核心的332A成绩要求，让中英数三科成为公开考试的重中之重，因此学校聚焦三大核心科目深耕拔尖教学，精准对接DSE考试重点，强化学生的解题技巧与应试能力。」近年，学校整体的DSE公开考试成绩稳步上升，印证了这套教学模式的实效性。

创客课程连结社区　科技向善回馈社会

学校在中三级开设特色MAKER＋创客教育科，让学生在主题探究中，完成从观察思考、动手创造到营运服务的完整历程。课程紧扣社区长者的生活痛点开展产品研发，学生会走进社区观察记录、开展资料搜集，了解长者生活中的不便，再动手设计，打造便民创新产品。有学生根据长者出行、居家清洁的需求，研发出智能感应拐杖与改装水力吸尘机：落地即警示的智能拐杖，能及时提醒路人协助摔倒的长者；搭载感应器的遥控吸尘设备，可灵活清理各类角落灰尘，解决长者居家生活清洁难题。

为了让学生得到更多展示的机会，学校为中一、二级学生举办校内摊位展览，邀请师生与社区街坊到场观展。活动设立评分机制，嘉宾会从作品实用性、设计理念、学生现场讲解表现多维打分，优秀作品不仅能收获奖品与证书，更能让学生的创意与付出得到认可，累积经验。

创科比赛突围而出　得奖作品分享全港

今年暑假，学校生物科与MAKER+团队带领四位中四同学，参与由香港浸会大学主办的「跨学科•Co Explore『低碳生活』教材制作及短片拍摄比赛2026」。学生精心设计了一套跨学科、回应多项「永续发展目标」的《碳中和博弈》实体桌游，从全港超过100支参赛队伍中脱颖而出，于8月代表学校出战准决赛及决赛，最终在中学组别囊括三项殊荣：中学组（成品组）冠军、最具跨学科元素奖，以及最佳团队导师奖。

《碳中和博弈》桌游的设计过程体现了学生对复杂机制的逻辑掌控力。他们不仅设计了种类繁多、涉及范围广阔的卡牌，更运用AI以vibe coding设计模拟器，优化游戏分数平衡；同时开发web app计分器，提升玩家体验。此外，同学应用MAKER+的3D绘图及打印技术，亲手设计棋盘和棋子，并将不同跨学科知识，包括科学、经济、地理、历史融入碳中和卡牌与游戏机制之中。团队更为作品拍摄两分钟教学短片参赛，全面展示其创作理念。

凭借卓越表现，得奖作品更将于香港浸会大学网页公开，供全港市民使用。是次比赛不仅肯定了学校在推动跨学科学习与创新科技教育方面的成果，亦展现了学生将知识转化为实践的能力。他们在一次次历练中突破自我、建立自信，真切体会到知识落地、创造价值的成就感。

沉浸式英语氛围　自信应用英语

学校致力打造沉浸式英语学习氛围，推出跨科融合活动，让学生在真实场景训练听、说、读、写能力。外籍英语老师会打造趣味化的英语学习场景，跨科烹饪活动便是极具特色的活动。外籍英语老师带领学生开展pizza制作活动，全程用英语认识食材、沟通制作流程，在实践中自然积累词汇、磨炼口语，实现「一科活动、两科收获」的效果，让英语学习变得灵活有趣。

除了趣味活动，外籍老师更主导校园电视台，为学生搭建英语实践平台，让语言训练贯穿校园生活。每当陆运会等大型校园活动举行时，学生便会在老师带领下参与采访工作，以全英语形式采访同学与嘉宾。从现场提问、实时记录，到后期文稿撰写、视频剪辑，所有环节均由学生独立完成。学生从一开始紧张怯场、表达生硬，经过一次次历练，逐渐变得从容自信、表达流畅，不仅提升英语能力，更练就了舞台胆量与表达自信。

举办交流活动　拓宽国际视野

「读万卷书不如行万里路」，学校积极鼓励学生探索世界，以知识对照世界的发展变迁。近年，学校举办了不同类型的活动，如长跑小组的「环新加坡跑」、到内地参访的姊妹学校交流团、及珠海澳门考察团，推荐学生参加「东华三院中学联校英语增润学习团2026」、「2025东华学生大使德国参访团」等，让学习不再局限于课本，而是透过亲身感受体验不同地区的最新发展。在过程中，学生能沉浸式练习语言外，亦能认识不同地区的生活文化、传统与价值观，懂得从不同角度看待问题，拓宽国际视野。